敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。教育是立國之本，人才是強國之基。課程思政指以構建全員、全程、全課程育人格局的形式，将各類課程與思想政治理論協同，把“立德樹人”作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。高校教師肩負着培養新時代高素質人才的重任，必須堅守為黨育人、為國育才的初心和使命，做好課程思政工作。
2023年12月27日下午，版权所有·Betvictor中文版|BETVlCTOR伟德官网|安全|稳定|信誉工業工程系全體教師在機械館525室召開了課程思政專題研讨會，共同讨論了在課程思政改革實踐中遇到的問題和解決方法。經過深入的讨論後，大家達成了以下共識。
首先，教師自身要有正确的世界觀、人生觀和價值觀，要有較高的道德行為素質。做好課程思政，教師本人要先加強理論學習、提升思想認知。教師是落實立德樹人根本任務的關鍵，作用不可替代；課程思政将育人功能有機融入專業課程中，完成這項使命，高校教師隊伍的責任重大。如果教師的思想偏離了正确的軌道，就很難培育出新時代需要的人才。
其次，要采用恰當的形式進行政治引導。政治引導是課程思政的重要功能。強調課程思政的政治引導功能，并不是要把課講成簡單的政治宣傳，而是要以透徹的學理分析回應學生，以深刻的思想理論說服學生，用強大的真理力量去引導學生。
最後，要努力拓展交流渠道，敢于創新，采用多種方式與學生加強溝通。課程思政要堅持在改進中加強、在創新中提高，及時更新教學内容、豐富教學手段，不斷改善課堂教學狀況，防止形式化、表面化。固化的教育模式，很容易固化學生們的思維。教師作為課堂的重要成員，要充分調動學生們的主動性、積極性，引導學生共同參與并改進課堂的教學模式，提升教學效果。
課程思政本身就意味着教育結構的變化，即實現知識傳授、價值塑造和能力培養的多元統一。工業工程系全體教師一緻認為，課程思政教學要解決的是學生們的理想信念問題，要引導學生們增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，激發學生們的愛國熱情，要引導學生把有限的時間和精力，投入到無限的努力和奮鬥中。
