黨的二十大報告指出：“教育是國之大計、黨之大計。培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。” 習近平總書記在中央人才工作會議上提出“堅持黨對人才工作的全面領導”，并要求“做好人才工作必須堅持正确政治方向”，這為我們做好人才培養工作指明了方向。
為全面貫徹“為黨育人，為國育才”使命，更好地落實“立德樹人”根本任務，2023年10月16日，版权所有·Betvictor中文版|BETVlCTOR伟德官网|安全|稳定|信誉舉行了“匠心育人，立德鑄魂”課程思政系列活動（一），學院機制系呼詠教授擔任主講人。學院領導班子、各系主要負責人參加了活動，活動由分管副院長王繼新主持。
黨委書記鄭福勝指出，課程思政是一項常做常新、與時俱進的常态化工作。“培養什麼人”“怎樣培養人”“為誰培養人”是課程思政工作的重中之重。院長周曉勤指出，學院一貫高度重視課程思政工作，愛黨報國是課程思政工作的核心。
會上，呼詠教授從理論教學課程思政、思政體系構建思路、思政體系構建策略、實施成效示範作用、特色與創新點、體會與感悟六個方面全面深入地講授了課程思政體系的構建與實施方案。她從知識、能力、情感三個維度分析了思政體系的構建思路，引導學生領會先進制造技術發展前沿，自覺學習“大國工匠”高尚情操，樹立家國情懷和民族榮譽感，将個人發展與國家“制造強國”願景相結合。
呼詠教授将思政育人與理論教學巧妙融合，通過開展現場教學、研讨教學、案例教學和翻轉課堂等課堂教學改革實踐，形成了四種模式的教學方法，成效顯著。她通過對理論教學、實習實踐和畢業論文等教學内容融合，構建了培養研究生分析解決複雜工程問題能力的層次遞進體系，助力學生工程實踐能力和創新能力培養。她還提出了“聽、學、做、評”三全育人思政教育理念，并将其與各教學環節有機融合，充分發揮了課程思政的育人作用。
會後，與會人員就課程思政相關内容進行了深入的研讨。大家一緻認為，“匠心育人，立德鑄魂”課程思政系列活動應當常态化舉行。“匠心育人”，承繼的是精工細作、精益求精的專業技能和潛心研究、誠樸敦信的學術精神；“立德鑄魂”，鑄育的是德才兼備、愛國愛黨的時代新人和信念堅定、有擔當有作為的社會主義事業建設者和接班人。
