題記：
黃瑩同志于2001年畢業後留校從事輔導員工作，現任機械科學與工程學院學生工作辦公室主任，曆任機械學院2001級、2002級、2004級、2008級輔導員。在多年的工作中，該同志認真貫徹黨的政策路線，落實學校思政教育方針和黨建工作部署，在學院大學生思想政治教育、大學生黨建、學生日常管理工作中做出了突出貢獻。幾年中她曾先後獲得“長春市軍民共建先進工作者”、機械學院優秀共産黨員标兵、優秀黨務工作者等榮譽稱号。
一、牢記責任使命，推進基層黨組建設
黃瑩同志始終堅持學生為本的理念，以德育工作為基礎，以文化建設為特色，以思想引領為導向，以向組織培養何輸送高素質黨員為目标，堅持不懈，孜孜以求做好基層黨建工作。黃瑩同志大力推動“黨建帶團建”工作，形成了“黨重視團，團依靠黨；黨領導團，團緊跟黨”的良好格局和獨特的黨員隊伍建設機制。
根據校黨委、院黨委要求，黃瑩同志堅持積極而慎重地做好在大學生中發展黨員工作，并把培養教育貫穿于大學生黨員發展工作的全過程。通過加大工作力度，把學生中的先進分子吸收到黨的隊伍中來。經過幾年努力，使學生黨員數占學生總數的比例在整體上有較大幅度提高。自2006年以來，機械學院共發展學生黨員407名，培養重點積極分子1300餘名。2010新發展學生黨員87人，發展重點積極分子300餘人。年發展黨員比例和重點積極分子培養比例從4.21%和10.53%逐年上升至5.63%和17.5%。目前我院共有2007級--2010級4個年級7個學生黨支部，學生黨員178人，學生重點積極分子730餘人，學生黨員比例11.2%左右，計劃在明年上半年學生黨員比例達到14%。入黨積極分子參加黨校培訓比例達到20%，培訓成績一直保持在學校前列。
在學生基層黨組織建設方面，黃瑩同志以年級為單位，強化年級本科生大支部作用，大大減少了黨委事務性工作，同時給了學生黨員、積極分子一個自我管理、自我學習、自我提高的平台，加深了學生黨員隊伍凝聚力，目前各本科生大黨支部發展良好。學工辦還有意識、有計劃、有步驟地在各年級選拔培養學生幹部，湧現出一批工作勤、覺悟高、号召力強的優秀典型。
二、樹立長效機制，加強黨員學習教育
針對部分學生黨員“入黨前後兩個樣，轉正前後變個人”的現象，黃瑩同志積極構建黨員培養教育長效機制。基于這樣的認識，她協助院黨委相應地構建了“三個平台”，即師生基層黨組織共建平台、網絡家園平台、校園文化建設平台。這三個平台在不同層面、不同方位上有效地推進了三溝通，在暢通黨建信息渠道的同時，形成了“教工支部帶學生支部”、“高年級支部帶低年級支部”的良好格局。
2007年以來，黃瑩同志面向學生黨支部，通過組織學習十七大精神、貫徹落實實踐科學發展觀、深入開展創先争優等大型集中活動，極大推動了學生黨員的教育水平，學生支部學習和創新的氛圍進一步濃厚。通過建立健全多渠道、分層次的思想政治教育體系，切實加強學生入黨前、入黨時和入黨後教育。在本科生深入學習實踐科學發展觀活動中，黃瑩同志起草了機械學院學生黨支部深入學習實踐科學發展觀活動實施方案，親自帶領學生黨員開展理論學習，撰寫讀書筆記和心得體會；從實際出發，針對各年級不同特點分别設定題目進行分組讨論，提高了學習活動的有效性。
特别值得一提的是，學工辦06年起完善了學生黨員教育制度，涵蓋學生黨員從積極分子、預備黨員、正式黨員各個階段的教育方式和内容。要求學生黨員每學年至少參加1 次黨校集中學習、6次支部集中學習。不斷提高學生黨員對黨的綱領和理論的認識。充分發揮學生黨支部在學生黨員教育中的作用。在此基礎上，黃老師還号召和帶動各年級支部組織開展一系列創新黨日活動，推動學生黨員在實踐中受到教育，提升覺悟。
三、創新黨建形式，打造黨建全新格局
1、完善學生黨代表制度
當前，我國的高等教育多采用寬泛式教育，逐漸淡化“班級”概念，但這同時增加了學生管理的難度。一定程度上丢失了班級模式下管理的諸多優勢。 黃瑩同志在學院以往學生管理制度的基礎上，創新和完善了班級黨代表制度。嘗試通過黨建工作的紐帶，将兩種教育模式的優勢結合起來。在全面鞏固和發展先進性教育活動成果的同時，着力加強基層黨的建設的當前,繼續探索高校黨組織先進性建設的有效途徑，不斷加強高校各級黨組織的影響力、凝聚力和戰鬥力。讓班級黨代表成為黨在學生中的代言人，成為黨聯系廣大學生的紐帶和橋梁，進而增強黨在高校學生中的吸引力、凝聚力和感召力，在學生班級中樹立起政治核心、進步核心。通過黨組織建在班上，使黨組織更加深入群衆、貼近學生、為學生着想、為學生辦實事、辦好事，這既展示着黨組織的生命力與活力，體現着黨的群衆路線，又使廣大同學近距離地接觸、了解、感受到黨組織，增強對黨的理解、信任與擁護，激發其向黨組織靠攏、自覺遞交入黨申請的願望要求，使之形成團結和諧、積極向上的政治氛圍。通過堅強有力、富有成果的工作和支部學生黨員先鋒模範作用的有效發揮，使班級黨組織成為貫徹黨的路線、方針和政策的戰鬥堡壘。
2、成立高年級黨小組
在高年級的個别班級中成立由班級學生黨員組成的黨小組, 負責組織班内入黨積極分子學習黨的理論知識,定期向黨組織彙報學習情況, 同時向黨組織推薦思想覺悟高、理論基礎強、各方面表現突出、經得起考驗的入黨積極分子成為黨的發展對象。實現黨組織建立在基層，服務在基層的宗旨，切實加強了學生黨員的實踐教育水平和支部建設力度。
3、注重國防生黨建工作
國防生黨建工作是國防生思想政治素質培養工作的靈魂和生命線。黃瑩同志積極配合學院黨總支，貫徹落實的“一級抓一級、一級促一級”的國防生黨建領導體制和工作機制。圍繞如何提高國防生入黨積極分子的培養質量，如何堅持和完善在國防生中發展黨員的标準和程序，如何切實加強對國防生黨建工作的領導認真組織實施國防生黨建工作。完善了國防生黨建工作的保障機制,提供了必要的經費➿⚽✨➿、物質保障以及軍政訓練平台, 确保了國防生黨建工作的順利進行。目前國防生黨員比例60%，計劃明年上半年達到90%；重點積極分子比例100%。
四、加強自身學習，提升黨務工作能力
黃瑩同志在工作中勤于學習、善于思考、不斷積累、追求進步，她不斷加強自身理論學習，提高自身政治素養、前瞻眼光和大局意識。黃瑩參加了吉林省首屆高校大學生心理健康教育骨幹教師培訓，獲得《心理咨詢員》證書；09年考取國家三級心理咨詢師資格；論文《大學生就業指導工作模式探析》，獲全國第七次高等學校畢業生就業研究優秀論文評選三等獎，論文《高校創業教育體系建設》獲吉林省首屆高校畢業生就業論文評比優秀獎。在黨務工作方面她善于總結調研，近兩年來撰寫《班級黨代表制度研究》、《淺論新時期高校大學生黨建工作》等論文、調研報告多篇。
黃瑩同志突出的工作熱情和無私的奉獻精神，深得上級領導的肯定，廣受全院師生員工好評。她用自身實事求是的工作态度、細緻入微的工作方法、親曆親為的工作作風，诠釋了一位基層黨務工作者最樸實，也最優秀的本色。
